PEAPER LAB · Product Research Unit
把一个好想法，推到可以被使用。
从校园里的真实观察出发，我们研究光、植物、移动与纪念物，持续把平面概念变成能触摸、能测试、也能小批量生产的产品。
Design Research / Prototype
Hangzhou · 2026
Why a Lab
LAB 不是展示柜，而是一条把问题转成产品的实验路径。
设计服务通常在交付时结束，产品设计却从交付后才真正开始。PEAPER LAB 把校园文化、空间体验与制造方法放进同一张工作台，让设计在真实使用里继续生长。
我们保留草图、失败件和每一轮测试，因为一个产品的价值不只在最后的外观，更在它如何被拿起、组装、修理、记住，以及是否值得被长期生产。
光岛建筑灯
不做一座缩小的模型，而是保留一栋建筑最值得被记住的光。
一张会生长的桌面
校园文创不必只负责纪念，它也可以进入学生每天的生活。
MOD-RC
移动实验台
把遥控车看成一套可以持续进化的结构，而不是一件封闭的成品。
The Process
设计思考，不是一条直线。
我们让观察、结构、材料、体验与成本反复相遇。一次失败的卡扣、一道刺眼的灯光，往往比一张完美效果图更接近答案。
观察 Observe
进入宿舍、教室、校园商店与玩家桌面，记录真实动作、限制和未被满足的小需求。
定义 Define
把“做得好看”改写为可检验的问题：尺寸、重量、光线、维护、替换与预算。
打样 Prototype
先用纸、泡沫与快速打印确认比例和交互，再逐步接近真实材料与制造方式。
测试 Test
邀请真实用户使用，记录误操作、损坏点与情绪反应，把失败转换为下一轮参数。
小批量 Pilot
在量产前验证装配时间、包装体积、供应链与售后，让好想法具备持续存在的条件。
Design Notes
我们关心的不是“再做一个产品”，而是它为什么值得存在。
文化不是印上去的图案
真正的校园识别来自一段楼梯、一扇窗、一次社团活动和共同使用的物件。我们从这些具体经验提取产品语言，而不是简单叠加校徽。
模块化必须减少浪费
如果模块只是增加零件，它就没有意义。好的模块边界应该延长使用寿命，允许局部维修、更新功能，并让不同产品共享结构。
量产是设计的一部分
材料规格、装配步骤、包装运输与售后都属于设计。我们在概念阶段就讨论这些约束，让视觉判断与制造现实同时成立。
正在研究
LAB 以阶段而不是“完美成品”公开项目。每个方向都会根据测试结果更新结构、材料和合作方式。
把校园故事，做成可以长期使用的产品。
欢迎高校、品牌、制造伙伴与 RC 玩家参与联合开发、样机测试和小批量验证。